Evaluatie van Virtual Reality als leeromgeving in Geesteswetenschappelijk onderwijs
Jitte Waagen, Hugo Huurdeman
Van Virtual Reality als leeromgeving wordt vaak verwacht dat het leidt tot verbeterde motivatie en leerresultaten. Om deze veronderstelling te toetsen, is binnen het project Virtual Past Places aan de Universiteit van Amsterdam, een uitgebreid evaluatieprogramma ontwikkeld.
