Jongeren groeien op met digitale middelen, maar toch ontbreekt bij hen vaak kennis over het verantwoord gebruik ervan. Hogeschool Utrecht ontwikkelde een ‘mobiel lab’, met tools als podcastmicrofoons, VR-brillen en digitale werkvormen, waarmee scholen de digitale geletterdheid van hun lerenden kunnen vergroten. In deze sessie bespreekt Patrick Dooyeweerd van het HU-project Digitale Geletterdheid en Digitale Didactiek hoe dit lab aansluit bij de richting die het onderwijs neemt. Daarna opent hij de discussie om samen kritisch naar de inhoud te kijken.