Veel oefenen en goede feedback zijn essentieel bij het aanleren van praktijkgerichte vaardigheden, zoals mondeling presenteren. Maar door de steeds grotere groepen studenten is het uitdagend om het regelmatig geven van persoonlijke feedback goed te integreren in het onderwijsprogramma. Daarom ontwikkelden de Open Universiteit en de Universiteit Maastricht Pe(e)rfect Vaardig, een flexibele methode voor interactief en praktijkgericht vaardighedenonderwijs. De Pe(e)rfect Vaardig methode maakt studenten stapsgewijs vaardiger door zelf én samen in peergroepjes vaker te oefenen. Studenten geven elkaar peer feedback, via video-verrijkte rubrieken met rolmodellen en voorbeelden, en worden online ondersteund bij zelfregulatie-en reflectie activiteiten. Studenten oefenen in hun eigen tijd, op een zelfgekozen plaats en zo vaak als zij willen. Uit twee pilots (‘pleiten’ en ‘presenteren’) met deze methode blijkt dat studenten vaker oefenen en hierop constructieve feedback krijgen, waardoor ze gerichter aan de ontwikkeling van hun vaardigheden kunnen werken, zonder dat de begeleidingslast van docenten verder toeneemt. Dit doordat docenten via online monitoring gerichter kunnen begeleiden.
De methode is generiek opgezet en in principe flexibel bruikbaar voor het aanleren van verschillende vaardigheden waarbij zichtbare gedragsaspecten spelen, zoals bijvoorbeeld gespreksvaardigheden, laboratoriumvaardigheden, patiënt- of oudergesprekken. De video-verrijkte rubrieken en videovoorbeelden zijn nu voor de vaardigheden ‘pleiten’ en ‘presenteren’ ontwikkeld, maar kunnen vervangen worden voor andere vaardigheden. Op landelijk niveau zou dat bijvoorbeeld tot ontwikkeling van een breed bruikbare ‘vaardigheidsbibliotheek’ met een collectie van video-verrijkte rubrieken en videovoorbeelden kunnen leiden.

Graag verkennen we met jullie de (on)mogelijkheden!