De inzet van studiedata lijkt steeds vanzelfsprekender te worden en er worden ook steeds meer mogelijkheden geboden. Lang niet alle mogelijkheden die door bedrijven worden geboden lopen in de pas met Europese regelgeving én wellicht nog belangrijker, lang niet alle mogelijkheden lopen in de pas met publieke waarden, ethische normen en de wens voor een open lerende cultuur. Naast de technische mogelijkheden zijn ook de pedagogische en didactische vaardigheden van docenten van belang voor de goede inzet van studiedata. Zelfs wanneer al die vaardigheden goed op orde zijn, is het de vraag wat studenten en docenten acceptabel vinden.