BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//pretalx//pretalx.surf.nl//surf-onderwijsdagen-2025//speaker//37PL
 K7
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:CET
BEGIN:STANDARD
DTSTART:20001029T040000
RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10
TZNAME:CET
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
DTSTART:20000326T030000
RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3
TZNAME:CEST
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
END:DAYLIGHT
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
UID:pretalx-surf-onderwijsdagen-2025-ZJCT3P@pretalx.surf.nl
DTSTART;TZID=CET:20251111T132500
DTEND;TZID=CET:20251111T135000
DESCRIPTION:Wat kun je doen met learning analytics? En zijn er verschillen 
 tussen mbo\, hbo en wo? Bij de ondersteuning van studenten in hun leerproc
 es speelt de digitale leeromgeving een belangrijke rol. Er is steeds meer 
 aandacht voor hoe leeromgevingen ingericht dienen te worden en wat dat bet
 ekent voor het leerproces. Uit diverse onderzoeken komt naar voren dat het
  bieden van structuur\, de aanwezigheid van docenten en het tijdig ontvang
 en van feedback belangrijke voorwaarden zijn. Door gebruik te maken van di
 gitale systemen ontstaan er mogelijkheden om meer zicht te krijgen op de w
 ijze waarop studenten leren. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van learning a
 nalytics. Learning analytics kan bijvoorbeeld inzichten bieden in studievo
 ortgang en aanknopingspunten bieden voor de sociale binding van studenten.
  Het doelgericht inzetten van learning analytics maakt het mogelijk om mee
 r zicht te krijgen op dit type patronen.\n \nAanleiding voor deze presenta
 tie is het NRO Fieldlab-onderzoek\, uitgevoerd binnen het mbo\, hbo en wo.
  In de verschillende onderwijseenheden hebben docenten doelstellingen gefo
 rmuleerd waarop ze meer zicht wilden krijgen. Samen met onderwijskundig ad
 viseurs zijn deze doelstellingen doorvertaald naar learning analytics. In 
 deze sessie delen we ons onderzoek naar de ervaringen van studenten en doc
 enten en geven we je aanknopingspunten voor beleid.
DTSTAMP:20260904T195506Z
LOCATION:Jazz 2
SUMMARY:Studievoortgang en sociale binding stimuleren met learning analytic
 s - Tjark Huizinga
URL:https://pretalx.surf.nl/surf-onderwijsdagen-2025/talk/ZJCT3P/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
UID:pretalx-surf-onderwijsdagen-2025-8AZYE9@pretalx.surf.nl
DTSTART;TZID=CET:20251112T152000
DTEND;TZID=CET:20251112T154500
DESCRIPTION:Hoe ver kun je gaan in het flexibiliseren van onderwijs? Op bas
 is van een behoefteanalyse onder masterstudenten hebben docenten afkomstig
  uit twee masteropleidingen flexibiliseringsinterventies ontworpen. Deze i
 nterventies richten zich onder meer op keuzevrijheid in toetsing\, meer ge
 bruik van kennisclips en flexibele feedbackmomenten. Wat zijn de beweegred
 enen van docenten om bepaalde flexibiliseringen door te voeren en wat zijn
  de consequenties van deze keuzes voor hun docentrol? Van welke flexibilis
 eringsinterventies maken studenten daadwerkelijk gebruik? Welke motieven s
 pelen daarbij een rol? En hoe hebben ze de geboden flexibiliteit ervaren?\
 n\nBij deze sessie gaan we in op ervaringen en onderzoeksresultaten uit on
 s Comeniusproject ‘Bevorderen van krachtige leergemeenschappen voor flex
 ibel masteronderwijs’. De resultaten illustreren dat docenten én studen
 ten aanknopingspunten ervaren voor meer flexibiliteit in het onderwijs. Op
  basis van de resultaten zijn ontwerpprincipes opgesteld. Daarmee kun je d
 e inzichten ook bij jouw instelling toepassen.
DTSTAMP:20260904T195506Z
LOCATION:Jazz 2
SUMMARY:Flexibilisering binnen onderwijseenheden – ervaringen vanuit mast
 eronderwijs - Tjark Huizinga
URL:https://pretalx.surf.nl/surf-onderwijsdagen-2025/talk/8AZYE9/
END:VEVENT
END:VCALENDAR