10-11-2026 –, Tango 1
Hoe leren studenten met AI-chatbots? Wat leren ze? En maakt het uit wat voor type AI-chatbot ze gebruiken?
Om het onderwijs op een passende manier te veranderen, is het belangrijk om te weten welke invloed het gebruik van AI-chatbots heeft op het leren van studenten. Leren studenten beter of meer met een reguliere AI-chatbot of met een AI-chatbot die functioneert als een Socratische tutor? Of is het eigenlijk beter als ze geen AI-chatbot gebruiken?
Bij de Technische Universiteit Eindhoven zijn deze vragen onderzocht in een vergelijkende studie met ongeveer 100 bachelorstudenten. In deze proefcasus kregen alle studenten dezelfde programmeeropdracht. Vervolgens werden de studenten verdeeld in 3 groepen: één groep gebruikte reguliere AI-chatbots (vnl. ChatGPT), een andere groep gebruikte een door de docent ontworpen Socratische tutor AI, en de laatste groep gebruikte geen AI. Op basis van vragenlijsten, interviews, de chatlogs van studenten, en beoordeling van de kwaliteit van de gemaakte opdrachten is onderzocht wat de verschillen zijn tussen de 3 groepen wat betreft leerervaring, leeropbrengst, en vertrouwen in de kwaliteit van hun geleverde werk.
In deze sessie leer je alles over de resultaten van dit onderzoek en krijg je antwoord op de vraag 'Leren studenten beter met AI-chatbots: regulier, Socratisch of zonder?'
Pas je onderwijs aan op de ontwikkelingen van AI
