10-11-2026 –, Danstheater
Werk je aan AI-beleid en ben je benieuwd hoe andere instellingen omgaan met dezelfde vragen? Of zoek je manieren om kennisdeling en professionalisering rond AI structureel te organiseren?
In deze sessie hoor je hoe een groep beleidsmedewerkers uit mbo, hbo en wo gedurende een half jaar samen werkte aan AI-beleid in een beleidsleergang. Die leergang bood niet alleen kennis over AI, maar groeide ook uit tot een netwerk waarin deelnemers ervaringen uitwisselden, dilemma’s bespraken en van elkaar leerden.
Aan de hand van praktijkvoorbeelden van deelnemers ontdek je welke inzichten de grootste impact hadden op hun werk. Zo hoor je hoe instellingen publieke waarden en ethiek vertalen naar beleid, hoe zij omgaan met de eisen van de AI Act en hoe zij hun beleid toetsen aan realistische AI-casussen. Ook delen deelnemers wat zij hebben geleerd over het implementeren van beleid en het creëren van draagvlak binnen hun instelling.
Je krijgt inzicht in:
• Hoe gezamenlijk leren kan bijdragen aan beter en toekomstbestendig AI-beleid;
• Welke beleidsvragen en uitdagingen instellingen momenteel tegenkomen;
• Welke lessen deelnemers meenemen naar hun eigen organisatie.
Naast een korte presentatie van de belangrijkste inzichten uit de leergang is er ruimte voor gesprek. Zo kun je ervaringen vergelijken met die van andere instellingen en ideeën opdoen voor je eigen praktijk.
Doelgroep
Beleidsmedewerkers, onderwijsinnovatoren, AI-coördinatoren, bestuursondersteuners en andere professionals die betrokken zijn bij AI-beleid, kennisdeling en professionalisering binnen onderwijsinstellingen.
Hoe je samen kunt op trekken om AI beleid verder te brengen binnen jouw onderwijsinstelling.
Sanderijn Kuijvenhoven is a project manager AI in Education and responsible tech advisor at SURF and Npuls. She has a Master’s degree in Artificial intelligence where she studied the effects of AI in education and how policy for AI in education should be approached to mitigate the ethical risks. In her current work, she organizes projects that look into the future of AI in education and bring different educational institutions in the Netherlands together to exchange knowledge and work together towards collective agreements and the responsible use of AI in education.
Haye Jukema is senior adviseur Onderwijsinnovatie met ICT bij het Hanze Teaching & Learning Centre. Hij is tevens docent bij SPO Groningen waar hij verantwoordelijk is voor de vakken Andragogiek en Beleid & Organisatie. Evidence informed werken staat centraal in zijn handelen; o.a. door keuzes te maken voor het onderwijs die bewezen effectief zijn of het onderzoeksmatig volgen van onderwijsinnovaties. Expertise: onderwijsinnovatie, curriculumontwikkeling, veranderkunde en docentontwikkeling in relatie tot ICT en leren.
