SURF Onderwijsdagen 2026

Hoe stel je kennisdoelen op? Hoe organiseer je kennisuitwisseling binnen je instelling (en verder)? Wat doe je met kennisborging en wie let er op de kwaliteit van kennisproducten die gedeeld en bewaard worden? Hoe zorg je voor structurele (gezamenlijke) kennisontwikkeling? En hoe hangen al deze elementen idealiter samen zodat er een cyclische werkwijze ontstaat?

Kennisdeling en een lerende cultuur vinden we allemaal belangrijk. Tegelijkertijd hangt het vaak van toeval, willekeur of een paar enthousiastelingen af of dit binnen instellingen opgepakt wordt. Een collectieve visie op kennismanagement ontbreekt regelmatig en instellingsbrede kaders zijn vaak beperkt tot communicatie-afspraken en een kanalenstrategie. In 1997 ontwikkelde Mathieu Weggeman de Kenniswaardeketen. Deze beschrijft hoe organisaties kennis omzetten in waarde in vijf fasen. Weggeman benadrukt dat kennis alleen waarde heeft als deze toegankelijk, bruikbaar en relevant is. Het sluit aan bij destijds nieuwe inzichten over lerende organisaties en kennismanagement.

Bijna 30 jaar later ontwikkelen Suzanne Unck en Nathalie Baas voor SURF en Npuls en alle instellingen voor mbo, hbo en wo dit model door tot een cyclus die past bij deze tijd. Een hulpmiddel dat recht doet aan o.a. samenwerkingen en informele kennisstromen en dynamieken rondom kennis. Zoals de invloed van technologie en de rol van gebruikers, bijvoorbeeld via community’s. Maar denk ook aan participeren in landelijke of internationale projecten, co-creatie tussen professionals vanuit verschillende disciplines, complexe ontwikkelingen zoals flexibilisering of de werking van een CTL of vraagstukken rondom het borgen van kennis, bijvoorbeeld in een kennisbank of online toolbox.

Deze sessie gaat over de Kenniswaardecyclus als werkmodel om kennismanagement binnen je instelling, domein of programma in te richten en te monitoren. Met de kennisdoelen als startpunt en de elementen inventariseren, ontwikkelen, uitwisselen, ontsluiten, toepassen en evalueren die samenhangen. Hoe vul je ze in? We gebruiken voorbeelden uit de praktijk, leggen verbindingen met veranderkundige inzichten en delen tips.