10-11-2026 –, Jazz 1
DentEmergencyVR: ervaren en trainen van acute medische situaties in een virtuele wereld
In deze demo maak je kennis met een digitale tandartspraktijk in Virtual Reality (VR), waarin patiënten acuut onwel worden. Denk hierbij aan een astma-aanval, een allergische reactie of een te lage suikerspiegel. De tandarts of student die deze ervaring in VR meemaakt, leert hiermee deze acute situaties te herkennen en te behandelen.
Je ontdekt niet alleen hoe het voelt en wat VR toevoegt, maar ook hoe je een VR-tool op didactische wijze kunt inzetten.
De DentEmergencyVR-tool is met subsidie van een Comenius Teaching Fellow subsidie speciaal gemaakt voor studenten in de mondzorg, maar kan met aanpassingen ook geschikt zijn voor andere zorgdomeinen.
VR@UU: Interactief leren met VR – Samen analyseren door te ervaren
Hoe zet je Virtual Reality (VR) in om studenten samen actief te laten ontdekken, onderzoeken en analyseren? Ervaar het zelf of ga met ons in gesprek over de mogelijkheden van VR in het onderwijs.
Tijdens deze demonstratie maak je kennis met twee toepassingen van VR aan de Universiteit Utrecht. Verken geologische structuren in een virtuele omgeving of ontdek hoe studenten kunstgeschiedenis de plafondschilderingen van de Grote Kerk Naarden analyseren.
Ook de docent Alissa die de VR-les over geologische structuren verzorgt, is aanwezig om ervaringen uit de onderwijspraktijk, didactische keuzes en de meerwaarde van VR te bespreken.
VR & carrosserietechniek
Voor de opleiding Carrosserietechniek heeft Axalta een VR-module waarmee studenten het spuitproces kunnen oefenen in een veilige en realistische virtuele omgeving. Binnen Deltion gebruiken ze deze VR-module als ondersteuning van het onderwijs en als voorbereiding op het daadwerkelijke spuitwerk in de spuitcabine.
De toegevoegde waarde van immersief onderwijs.
Jan Bouwman is projectleider onderwijsinnovatie en onderwijskundige bij de Universiteit Utrecht. Hij werkt vanuit het Centre for Academic Teaching and Learning (CAT) en de audiovisuele afdeling van Facility Management aan de verbinding tussen onderwijs, didactiek en technologie. Binnen zijn rol houdt hij zich bezig met het evalueren van de didactische meerwaarde van onderwijstechnologie en het ontwikkelen van de ondersteuning die nodig is om nieuwe toepassingen duurzaam in het onderwijs te integreren.
Zijn belangrijkste aandachtsgebied is Extended Reality (XR), waarbij hij de inzet van immersieve leerervaringen in het onderwijs begeleidt, van de eerste verkenning en pilots tot de praktische implementatie en structurele duurzame inbedding binnen de universiteit.
Samen met Ruben van Dijkhuizen, Jim de Paauw en docent Alissa Kotowski verzorgt hij de demo's: VR@UU: Interactief leren met VR.
Denise van Diermen is opgeleid als arts in het AMC (Nu AmsterdamUMC) en werkt sinds 1995 in het Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam (ACTA) als arts-Universitair Hoofddocent bij de sectie Orale Geneeskunde. Ze verzorgt onderwijs aan studenten Tandheelkunde, Mondzorgkunde en bij- en nascholingen aan tandartsen, mondhygienisten, artsen en verpleegkundigen. Ze is gespecialiseerd in de Medisch-Tandheelkundige Interactie en fan van onderwijsinnovaties.
Samen met 2 studenten verzorgt ze de demo 'DentEmergencyVR: ervaren en trainen van acute medische situaties in een virtuele wereld'
Erik Gerritsen verzorgt op dinsdag de demo 'VR & carrosserietechniek'.
Samen met Jan Bouwman verzorgt hij de demo's 'Docentervaringen XR bij de Universiteit van Utrecht.
Adviseur onderwijsinnovatie, verbinder en XR adviseur bij Deltion College en projectleider Erasmus project Game on Level Up