11-11-2026 –, Tango 2
Wie als onderwijsprofessional hulp zoekt bij een professionaliseringsvraag, vindt toolkits, handleidingen, gesprekskaarten en trainingen in overvloed, en daartussen vaak niet wat hij nodig heeft. Meestal zoeken we de oplossing in betere platforms of slimmere zoekfuncties. Maar wie met een brede vraag begint, zoals “Hoe krijg ik mijn team mee?” of “We moeten iets met AI”, vindt ook met de beste zoekmachine niet wat hij nodig heeft. Wij denken dat het probleem vaak in de vraag zit en niet in het zoeken.
Daarom experimenteren we met een AI-chatbot die helpt bij vraagarticulatie. Je begint met je vraag, hoe breed of vaag die ook is. De chatbot geeft dan niet meteen een antwoord, maar stelt eerst vervolgvragen. Wat speelt er precies? Voor wie is het een probleem? Wat heb je al geprobeerd? Wat wil je bereiken? Zo wordt een symptoomgerichte vraag stap voor stap een concrete, actiegerichte hulpvraag. Met die aangescherpte vraag zoekt de chatbot een passend kennisproduct, waar je vervolgens zelf mee verder kunt.
In deze workshop van 45 minuten ga je zelf aan de slag met een herkenbare casus. Je ervaart wat er gebeurt als je een vage vraag gericht aanscherpt, en je vergelijkt jouw aanpak met die van de chatbot. Welke vragen helpen echt? En levert een betere vraag ook een beter resultaat op? Dat zoeken we in deze sessie samen met jou uit.
Wat neem je mee:
• Inzicht in waarom kennisdeling niet alleen een zoek- of platformprobleem is.
• Een praktische manier om van een brede professionaliseringsvraag naar een scherpe hulpvraag te komen, met of zonder AI.
• Een kritische blik op je eigen kennisproducten. Is duidelijk voor wie het product is en bij welke vraag het helpt? Is het vindbaar? Wat levert het op, en wat is een logische vervolgstap?
We denken dat het probleem van kennisdeling vaak in de vraag zit, niet in het zoeken. Of een betere vraag een beter resultaat oplevert, onderzoeken we samen met de deelnemers.
Ik ben onderwijskundige bij Npuls binnen het team Professionalisering en Ondersteuning met een achtergrond in gedragswetenschappen.
Onderwijskundig adviseur blended learning bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Projectleider experimenteren binnen het team duurzame kennisinfrastructuur van Npuls. Tevens kwartiermaker innovatiefunnel binnen het CEDA team bij AI en Data van Npuls. Systeem innovatie en Complexiteits kundige, Warm data host en actie binnen het System Innovation Network in oa het kern team. Motto: "I tend movements that shape the future".