10-11-2026 –, Tango 2
De Hanze heeft de onderwijsvisie Hanze Leerconcept (HLC) opgesteld, waarin ontwikkelingsgericht onderwijs en eigenaarschap van de student over het eigen leerproces een belangrijke rol spelen. Een portfolio-tool vormt voor het HLC een belangrijk hulpmiddel. Het is daarnaast de aanjager om het gesprek over de inrichting van ons onderwijs te voeren. De implementatie ervan is namelijk zeker niet alleen een IT-feestje, het is een uitgelezen kans om die fundamentele noten te kraken.
Nu de kaders van het Hanze Leer Concept (HLC) staan, staan we voor de volgende cruciale stap: hoe brengen we deze visie écht tot leven in de dagelijkse onderwijspraktijk? Ontwikkelingsgericht onderwijs vraagt om een fundamenteel andere kijk op studeren en begeleiden. Hier komt het toetslandschap in beeld.
In de wens om formatief handelen en eigenaarschap handen en voeten te geven in ons onderwijs, beginnen we vaak met oplossingen op het gebied van structuren en systemen. Maar de echte ontwikkeling begint pas als we in ogenschouw nemen wat de gewenste ontwikkeling vraagt van de studenten, docenten en de cultuur. De introductie van Portflow is hierin niet slechts de adoptie van een nieuwe tool, maar de aanjager van de verandering naar toekomstbestendig curriculum- en toetsontwerp. Het dwingt ons om het gesprek te voeren: “Hoe willen we het onderwijs en de toetsing nou écht vormgeven?” In deze sessie deelt Hanze waardevolle ervaringen en inzichten die deze reis tot nu toe heeft voortgebracht.
Doelgroep: Onderwijsmanagers, opleidingscommissies, docenten, onderwijskundigen, ICTO-adviseurs en kartrekkers.
Ervaringen van Hanze Groningen met Portflow gebruiken om de dialoog over onderwijsinnovatie met andere instellingen te starten.
Onderwijskundig adviseur en functioneel beheerder van verschillende onderwijsapplicaties waaronder Portflow.