10-11-2026 –, Spinoza foyer
Taalmodellen (LLMs) hebben de potentie om ingezet te worden bij examens, om open antwoorden na te kijken en feedback te geven. Dit kan tijdwinst opleveren, maar ook de kwaliteit van het beoordelingsproces verhogen.
In het nieuws komen regelmatig berichten over LLMs voorbij en er komen steeds meer leveranciers op de markt. Maar hoe consistent en in lijn met menselijke beoordeling zijn deze systemen en hoe wordt rekening gehouden met de AI Act? Welke factoren spelen daarbij een rol?
In deze sessie tonen we een werkend systeem om open vragen na te kijken in een universitaire context. Ook bespreken we hoe zo'n oplossing tegemoetkomt aan de vragen.
Nakijken met LLMs is goed mogelijk, mits je een aantal principes volgt.
Silvester Draaijer is programma manager van de VU Onderwijswerkplaats. Hij is gepromoveerd op het terrein van het ontwikkelen van toetsvragen en doet onderzoek naar het analyseren van toetsten en tentamens. De VU Onderwijswerkplaats maakt o.a. generatieve AI toepassingen voor het onderwijs op de VU.