11-11-2026 –, Jazz 3
Werk jij aan onderwijsinnovatie met een team van docenten, onderzoekers en onderwijsprofessionals? Vraag je je af hoe je alle expertise en ontwikkelwensen in je team zichtbaar en inzetbaar maakt voor jullie gezamenlijke teamopgave? Maak dan tijdens deze workshop kennis met de reflectietool ‘Ontwikkelruimte’. Speciaal ontwikkeld voor docenten en onderzoekers om hen te ondersteunen bij teamgerichte docentontwikkeling.
Voor onderwijsinnovatie is een teamgerichte aanpak nodig, waarbij de expertises van teamleden op elkaar zijn afgestemd en optimaal worden ingezet (Hargreaves and Fullan, 2012). In veel onderwijsteams blijven gesprekken over expertises en ambities impliciet (Koeslag-Kreunen et al., 2018). Daardoor sluiten docentontwikkeling en teamopgaven, zoals onderwijsinnovatie, niet altijd goed op elkaar aan en blijft een deel van de aanwezige kennis van teamleden mogelijk onbenut en onzichtbaar (Little, 2003). De reflectietool ‘Ontwikkelruimte’ biedt hier een praktische oplossing voor. De tool is het resultaat van een iteratief ontwikkelproces binnen de HvA waarin de afdeling Mens & Organisatie samenwerkte met het CTL, de HvA Academie, innovatiepartners, docenten/onderzoekers en lectoraten.
Tijdens deze workshop maak je kennis met de werkende principes achter 'Ontwikkelruimte' en de opbrengsten voor individuen en teams op basis van pilotonderzoek. Vervolgens ervaar je in verkorte vorm een onderdeel van de methodiek: een mini-reflectie op je eigen expertises en ontwikkelwensen en een korte teamoefening rond het maken van ontwikkelkeuzes. We sluiten af met een gezamenlijke oogst: Wat doet deze manier van reflecteren met ons? En hoe zou jij een eerste gesprek over teamgerichte docentontwikkeling in jouw team kunnen organiseren? Na deze workshop weet je hoe je met de reflectietool 'Ontwikkelruimte’ een teamgesprek vormgeeft, dat expertise en ontwikkelwensen in jouw team zichtbaar maakt. Dit leidt tot kennisdeling en ontwikkelkeuzes.
Na deze workshop weet je hoe je met de reflectietool 'Ontwikkelruimte’ een teamgesprek vormgeeft, dat expertises en ontwikkelwensen in jouw team zichtbaar maakt. Dit leidt tot kennisdeling en ontwikkelkeuzes.
Margreet is HR professional en onderwijskundige en werkt bij de beleidsafdeling Mens & Organisatie van de Hogeschool van Amsterdam. Ze bouwt graag aan ontwikkeling. Vooral rond de vraag hoe docent-onderzoekers volgende stappen kunnen maken in hun loopbaan en talentontwikkeling, in samenhang met de uitdagingen in het hbo-onderwijs en onderzoek. Na de ontwerpfase draagt ze nu bij aan gebruik van de reflectietool 'ontwikkelruimte' in teams.
Rob is organisatiepsycholoog en interventiekundige en werkzaam bij het CTL van de Hogeschool van Amsterdam. Binnen het CTL houdt hij zich bezig met het begeleiden van en interveniëren in samenwerking en processen. Daarnaast is hij coördinator van het CTL-thema Studentbegeleiding. Binnen het project waarin de Ontwikkeltool Reflectieruimte is ontworpen heeft hij als facilitator de diverse pilotworkshops begeleid. Naast zijn werkzaamheden bij de HvA is hij werkzaam als zelfstandig interventiekundige.