10-11-2026 –, Swing
Voor de transformatie van het onderwijs is het belangrijk dat onderwijs wendbaar is.
Dat betekent bijvoorbeeld dat we onderwijs curricula makkelijk kunnen aanpassen aan de ontwikkelingen om ons heen. Maar ook dat we studenten drempelloos kunnen laten leren.
OOAPI is een belangrijke standaard om lerenden een onderwijsaanbod te kunnen tonen over instellingen heen en om in te kunnen schrijven op het onderwijs. Daarmee is OOAPI voor veel medewerkers van onderwijsinstellingen vooral een technische standaard. Zo is de Get Connected-pilot 1 Ontsluiten onderwijsaanbod ook grotendeels gepositioneerd.
Onderwijskundigen zijn nauwelijks op de hoogte van het bestaan van deze standaard.
In deze sessie delen HAS green academy en Saxion hun lessons learned uit de Get Connected-pijler 1. Een belangrijke conclusie is dat als we lerenden meer keuzemogelijkheden willen geven en curricula wendbaarder willen maken, we moeten beginnen bij een consistent curriculumontwerp dat aansluit op OOAPI. Dat betekent: starten bij de plek waar het curriculum ontstaat – in de onderwijsontwikkeling – en onderwijskundigen en docenten expliciet betrekken bij het belang van consistentie en standaardisatie.
We laten zien waar onze instellingen nu staan in dit proces, welke (organisatie- en informatiestructuur)keuzes we hebben gemaakt, toolkeuzes en welke uitdagingen we tegenkomen in de samenwerking tussen onderwijs en IT.
Waar gaat de discussie over?
Tijdens de interactieve discussie gaan we met de deelnemers in op onder meer:
• Hoe breng je een ‘technische’ standaard als OOAPI naar de onderwijspraktijk van curriculumontwerp?
• Welke spanningen ontstaan tussen wendbaarheid/flexibilisering en de noodzaak van standaardisatie en consistentie in het curriculum?
• Welke rol kunnen onderwijskundigen, docenten, informatiemanagers en architecten spelen om samen tot een OOAPI-proof curriculum te komen?
• Wat is er nodig binnen een instelling (beleid, processen, tooling) om deze beweging duurzaam te verankeren?
Deelnemers worden uitgenodigd eigen ervaringen, knelpunten en vragen in te brengen, zodat we samen concrete handvatten kunnen bespreken voor het beter verbinden van curriculumontwikkeling, OOAPI en wendbaar onderwijs.
Transformatie van onderwijs vraagt een consistent curriculum om wendbaarheid en kwaliteit van onderwijs te vergroten. Pas het datamodel van OOAPI al toe bij curriculumontwikkeling, in samenwerking met onderwijskundigen en docenten.
Werkzame leven gestart als docent, betrokken bij curriculum ontwikkeling en ontwikkelen van E-Learning (COO).
Huidige functie is enterprise architect, heeft rol als coördinator Sleutelteam HAS green academy en is 2 dagen in de week gedetacheerd bij het architectuur en interoperabiliteitsteam SURF/Npuls. Waarbij nauw wordt samengewerkt met het adoptieteam van Npuls.
