11-11-2026 –, Jazz 2
"Hoe weten we nog zeker dat ingeleverd werk daadwerkelijk het begrip van een student weerspiegelt?"
Die vraag wordt steeds urgenter nu generatieve AI steeds beter wordt in het produceren van essays, programmeerwerk, rapporten en zelfs complete opdrachten. Veel instellingen zoeken naar manieren om academische integriteit te waarborgen, maar bestaande oplossingen blijken vaak onvoldoende. AI-detectie is onbetrouwbaar, online proctoring roept privacy- en vertrouwensvraagstukken op en traditionele examens doen vaak afbreuk aan authentiek en betekenisvol leren.
Tegelijkertijd wijst onderzoek steeds vaker naar mondelinge toetsing als een van de meest effectieve manieren om daadwerkelijk inzicht te krijgen in het begrip, de redenering en het eigenaarschap van studenten. De uitdaging? Mondeling toetsen wordt door veel docenten gezien als pedagogisch sterk, maar organisatorisch nauwelijks schaalbaar.
In deze interactieve sessie verkennen Hogeschool Inholland en FeedbackFruits hoe AI juist kan bijdragen aan het schaalbaar maken van mondelinge toetsing, zonder concessies te doen aan onderwijskwaliteit of professionele beoordeling. Aan de hand van praktijkervaringen uit prototype testing en een pilottraject laat Jelle Scheurleer (onderzoeker en docent bij Inholland) zien welke uitdagingen instellingen ervaren rondom assurance of learning en hoe mondelinge toetsing hierin een rol kan spelen.
Deelnemers maken kennis met een nieuwe aanpak waarin studenten zich voorbereiden via AI-gestuurde oefengesprekken, hun werk mondeling toelichten via gestructureerde reflecties en docenten ondersteuning krijgen bij het beoordelen van grote aantallen studenten. Daarbij staat niet de technologie centraal, maar de vraag hoe we betekenisvolle toetsing kunnen behouden in een tijd waarin AI steeds meer cognitief werk kan overnemen.
Tijdens de sessie gaan we in gesprek over vragen als:
- Hoe realiseer je assurance of learning in het AI-tijdperk?
- Wanneer is mondeling toetsen de juiste interventie?
- Hoe voorkom je extra werkdruk voor docenten?
- Welke rol kan AI spelen zonder het professionele oordeel van de docent te vervangen?
- Wat hebben we geleerd uit de eerste pilots en validaties met studenten en docenten?
Deelnemers verlaten de sessie met concrete praktijkvoorbeelden, ontwerpprincipes en inzichten om mondelinge toetsing effectief en schaalbaar in te zetten binnen hun eigen onderwijscontext.
Mondelinge toetsing is de meest robuuste vorm van assurance of learning in het AI-tijdperk en kan, met de juiste ondersteuning, schaalbaar worden ingezet.
Bas Hintemann is Chief Strategy Officer bij FeedbackFruits. Hij leidt de productstrategie van het bedrijf en werkt op het snijvlak van onderwijsinnovatie, assessment en AI. Zijn focus ligt op het ontwikkelen van schaalbare oplossingen die instellingen helpen betekenisvol leren en betrouwbare beoordeling te waarborgen in het AI-tijdperk.
