10-11-2026 –, Tango 1
met concrete ideeën om reflectief AI-gebruik in je eigen onderwijs te integreren.
Of studenten blijven leren hangt er niet vanaf of ze AI gebruiken, maar hoe bewust ze dat doen en ze actief regie houden op hun leerproces.
Josien Boetje is onderzoeker en lerarenopleider op het gebied van digitale informatievaardigheden en kritische AI‑geletterdheid. Ze is initiatiefnemer en kernonderzoeker van CARE (Critical AI in Research and Education), uitgeroepen tot onderzoeksteam van het jaar 2025. In haar werk verbindt zij wetenschappelijke inzichten met de dagelijkse onderwijspraktijk. Via empirisch onderzoek bestudeert zij hoe digitale technologie het leren kan versterken, met specifieke aandacht voor digitale agency en bewuste keuzes in AI‑gebruik. Josien maakt haar kennis actief toegankelijk voor docenten en leerlingen via onderwijsvideo’s, blogs en de podcast DigiSnacks, waarin zij laat zien hoe digitale geletterdheid concreet geïntegreerd kan worden in vaklessen.
Ik werk op het snijvlak van pedagogiek, technologie en samenleving. Met ervaring in zowel onderwijs als onderzoek zet ik me in voor gelijke kansen en digitale rechtvaardigheid. Ik ontwikkel werkvormen, geef workshops en onderzoek hoe mediawijsheid en kritische AI-geletterdheid kunnen worden bevorderd in onderwijs en publieke dienstverlening. Technologie is voor mij pas waardevol als ze bijdraagt aan menselijkheid en verbinding.
